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　　师：今天我们学习诗圣杜甫的压轴之作《登高》。首先我们明确一下这首诗的学习目标（平台打出） 1 知识目标：赏析情景交融，气象宏伟的艺术特点 2 能力目标：有感情的诵读背诵全诗 3 人文目标：感受诗人深沉的苦痛和忧国忧民的思想感情 师：明确了目标也就明确了本课的学习重点，即情景球速体育官方入口交融的写法，诵读和背诵，诗人表达的思想感情 师：现在听老师朗读一遍，然后请男生朗读，女生思考主旨句；再请女生朗读，男生思考主旨句，最后全班齐读，请一同学回答主旨句 师：（动情的）朗读全诗（同学们注目聆听） 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独...

　　师：今天我们学习诗圣杜甫的压轴之作《登高》。首先我们明确一下这首诗的学习目标（平台打出） 1 知识目标：赏析情景交融，气象宏伟的艺术特点 2 能力目标：有感情的诵读背诵全诗 3 人文目标：感受诗人深沉的苦痛和忧国忧民的思想感情 师：明确了目标也就明确了本课的学习重点，即情景交融的写法，诵读和背诵，诗人表达的思想感情 师：现在听老师朗读一遍，然后请男生朗读，女生思考主旨句；再请女生朗读，男生思考主旨句，最后全班齐读，请一同学回答主旨句 师：（动情的）朗读全诗（同学们注目聆听） 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 师：不知同学们注意没有，老师在朗读中把“回”读成 huai，把“艰”读成 gan，把“杯”读成 bai，为什么这样读，此存疑，到课时结束的时候，同学们用普通话读这几个字，也就明白了。全体男生读，有顿挫感，但回，艰，杯三字读音不统一 师纠正后，女生读（效果比男生好，动了情） 全班朗读。 师：现在谁来说说这首诗的主旨句。 （学生默读课文思考） 生：我认为这首诗的主旨句是最后两句，即 7,8 句：艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 师：到底是第七句还是第八句？ 生：第七句艰难苦恨繁霜鬓 师：请坐下，你说得很好，现在请同学们深入思考一下，用一个短语概括一下主旨。 生：“繁霜鬓”。 众生：不对，应该是“艰难苦恨”。（板书） 师：对，“艰难苦恨”，繁是增多的意思，“繁霜鬓”是“使白发增多”你请坐。那么，“艰难苦恨”是什么意思呢？ 生：注解上告诉我们，“艰难”既指自己又指国家，诗人从自己的艰难中看到了国家的艰难，国家的的艰危，于是万分的痛苦和怨恨。 师：说得真好。那么诗人杜甫这种艰难痛苦，怨恨之情是怎样产生的呢？为了更深入地了解“艰难苦恨”四字的意思，我们有必要了解一下杜甫的生平。 （平台打出杜甫生平） 杜甫生平（712770） 1.少有诗才，唐著名诗人杜审言之孙。 2.20 岁作《望岳》“会当临绝顶，一览众山小”千古名句，成为千万有志青年的座右铭。 3.32 岁怀着“致君尧舜上，再使风俗淳“球速体育官方入口的理想抱负，到洛阳赶考，小人作梗，功名不就。 4.33-43 岁困守长安,寻找机会，以求功名.直到 43 岁才弄到一个小小参军,倍尝艰辛. 5.44-48 岁安史之乱前期,随难民一起颠沛流离,深入地了解了百姓疾苦以及时局的艰危. 6.48-58 岁由长安漂泊到成都到夔州(55 岁)作登高,最后病死在由长沙到岳阳的小船上. 师:了解了杜甫的生平,我想同学们对”艰难苦恨”的意思一定由了更深的体会.现在请同学们谈谈你对”艰难苦恨”的体会.注意一定要结合杜甫的生平谈. 生:杜甫从小就诗才横溢,是唐著名诗人杜审言之孙,但一直不得志,一直不能实现自己的理想,”致君尧舜上”所以内心痛苦不已. 生:安史之乱爆发,杜甫与难民一起颠沛流离,既倍感国运艰难,更感百姓疾苦,这种深沉的痛苦一直郁积于心,而且愈积愈厚 师：（看到生-思维已经活跃起来，再作引导向前推进）这种愈积愈厚的痛苦怨恨，会导致什么结果呢？ 生（齐声）：白发增多，百病缠身。 师：说的真好。那么白发增多这个意思诗中有没有呢？ 生：有，繁霜鬓（板书）就是这个意思 繁，增多的意思，是动词，使动用法，就是使白发增多的意思。艰难苦恨使白发增多，繁霜鬓正是艰难苦恨的结果。师：同学们刚才还说“艰难苦恨“郁积得深，导致百病缠身，你们从哪里看出来的？ 生：“百年多病独登台“，“多病“ 师：对，为了与繁霜鬓对称，我们在这边板书什么？ 生：“病缠身“ 师：好，就写“病缠身“。那么写这首诗时,杜甫的病情究竟怎么样呢?”多病”多到什么程度呢? 生:此时杜甫已是55岁的老人,由于长期的颠沛流离,居无定所,忧国忧民,他不仅患有肺病,风痹,而且已经是”右臂偏枯耳半聋”了.在当时,这些病都是不治之症,并且杜甫当时也不可能有钱医治. 师:你说得太好了,你怎么知道这些情况的呢? 生:从参考书上看到的.老师说过,要学好语文必须有一本参考书,课前课后都要翻翻,与老师的讲授比照一下,哪些是相同的,哪些不同的,还有参考书看了后能开启我们的思维,使我们思维有方向,而且可以增加深度. 师:好!这就叫主动学习,课后翻参考书还能激发自己的见解,应该说这是一种极好的学习方法. 现在我们再回到学习中来,杜甫郁积于内心的痛苦如此之深,那么他想不想推排出来,发泄出来呢?如果说想的话,那么用什么方法发泄,排解呢? 生（七嘴八舌）:喝酒,游历,和朋友倾诉,跑步.. 师:好,同学们说了这么多,那么哪一种方法最有可能性呢? 生:我认为刚才大家说的对眼下的杜甫来说都不可能,只可能是“登高”排忧,第一,诗题是“登高”,而非“饮酒”,“游历”.第二,他百病缠身,