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　　.背景：武汉初三学生小李，因早恋导致成绩从班级前10下滑至25名，家长沟通失效，产生厌学情绪。

　　.学业层面：AI系统诊断发现“二次函数”“酸碱中和反应”等模块薄弱，生成每日15分钟专项训练；

　　.心理层面：伴学师以“同龄朋友”身份建立信任，每周2次线上聊天，引导其认识“情感与学业平衡”，并制定“考前30天专注计划”；

　　.成果：3个月内成绩回升至班级前15，顺利考入省重点高中，家长反馈“孩子重新建立了学习目标感”。

　　高考误报旅游专业。因缺乏专业知识储备，高考时陷入困境，升学希望渺茫。此次经历凸显信息匮乏对学生学业规划的危害，也让小周陷入迷茫。

　　迷茫中，小周接触到育享慧光平台。该平台秉持“一次分享为一生，一句话语燃希望”理念，致力于为中小学生提供成长经验与专业规划指导。小周认同“信享”理念，加入平台成为信享师。

　　小周通过线上讲座分享高考报考“避坑”经验，提醒学生自主考察专业；开展一对一咨询，依据学生兴趣特长、职业倾向，量身推荐专业院校，助力构建学业与职业规划。

　　.小周将挫折转化为助人动力，在平台实践中实现自我成长，成为教育资源共享的践行者。

　　.信享师们分享真实大学体验，帮助中小学生明晰专业方向，做出明智报考选择，减少学习盲目性，为未来发展奠基。

　　.育享慧光“信享模式”打破大学生与中小学生间信息壁垒，实现教育资源优化配置，形成良性教育生态。

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　　.本案例属于“个人成长驱动型教育资源共享案例”。小周从报考失误中觉醒，借助育享慧光平台发挥主观能动性，展现“信享模式”在促进教育公平、优化资源配置上的显著成效，为教育资源共享提供可借鉴经验。