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　　依据《张家港市教育系统名师工作室管理办法（修订）》（张教〔2024〕156号）文件精神，2024年11月，张家港市教育系统2024-2027学年名师工作室正式成立。本次成立的工作室涵盖名校长、名教师、德育名师三大类别，其中名校长工作室6个、名教师工作室42个、德育名师工作室7个。截至目前，成立已满一年，各工作室主持人严格遵照管理办法要求，切实履行职责、扎实推进各项任务；全体成员积极投身工作室活动，在交流实践中锤炼本领、提升专业素养。

　　聂颖名教师工作室秉持“专业赋能、科普惠生”的建设理念，以提升成员专业素养、普及物理科学知识为两大核心，双向发力推动工作室高质量发展。建设特色鲜明：一方面精准对接成员发展需求，针对课堂教学、课题研究、论文写作等核心领域，通过公开课打磨、跨区域教研交流、邀请专家开展讲座指导等方式，为成员专业成长精准赋能；另一方面创新科普传播形式，打造 “科学点亮梦想” 实验巡演品牌活动，以趣味实验组合为核心内容，让物理知识直观可感、通俗易懂。

　　工作室建设成果丰硕：成员教学能力与科研水平显著提升，教研成果持续涌现，其中27%的成员成功晋升骨干称号，60%的成员发表专业论文，100%的成员开设省市级公开课；科普工作获得市科协、科技馆大力支持，全年走进4所学校开展巡演，参与全国科普月开幕式等重要活动，累计惠及学生约4000人。系列活动凭借精彩的实验表演赢得师生及家长的广泛赞誉，有效点燃了青少年的科学梦想。

　　陈芳名教师工作室秉承 “立德树人、教研共生、合作共进” 的建设理念，聚焦初中语文教师专业成长与梯队化培养，着力构建以 “学习者为中心、问题解决为导向、能力生长为目标” 的课堂新生态，致力于培养一批兼具深厚教学功底与鲜明教学主张的研究型骨干教师。工作室以 “四维驱动，生态赋能” 为建设特色，具体举措如下：一是以落实新课标为契机，强化教师立德树人的教学站位，筑牢教育崇高信仰；二是打造以学习者为中心的 “新生态语文课堂”，深入开展指向核心素养提升的课堂实务研究；三是推行“草根化”课题研究模式，以真实教学问题为导向开展课题攻关，实现“课堂、课题”深度联动；四是通过课堂观察、教学反思、论文撰写等系统化培训，助力成员形成“实践 — 研究 — 辐射”的良性成长循环，推动区域语文教育协同发展。

　　工作室建设成果丰硕：主持人及成员牵头完成省级课题2项，在省级以上刊物发表论文15篇（其中2篇发表于核心期刊《中学语文教学》，1篇被人大报刊复印资料转载）；累计开设省市级及以上公开课、讲座16节（场），8人次在各级各类教学比赛中获奖。成员专业层级普遍提升，团队整体呈现出强劲的成长活力与辐射带动作用。

　　陈冬名教师工作室秉持 “课题引领、研教融合” 的建设理念，以课题研究为引擎，以课堂教学为阵地，致力于推动教师从经验型向研究型专业转型。工作室强调问题源于教学、成果归于课堂，构建起“研究驱动 — 教学实践—专业共同体”三维立体发展范式，确保教研活动扎根教学实际、持续深化推进。核心特色体现为系统化的“四环联动”发展路径：从真实教学场景中精准提炼问题、确立研究课题；通过分层分类理论学习夯实教研基础；在课堂主阵地开展实践探索与动态优化调整；最终凝练教研成果并推动辐射推广。这一发展过程全程以“管理保障+文化引领”双轮机制为支撑，营造出开放协作、共进共研的良好学术生态。

　　工作室建设成果丰硕：主持人及成员完成省级资助教研课题1项，工作室所有成员做到人人有课题；7位成员获骨干称号晋级或在市级及以上评优课、业务竞赛等活动中获奖；在省级以上刊物发表论文11篇（其中1篇发表于核心期刊《数学通报》，1篇被人大报刊复印资料全文转载）；累计开设省、苏州市级及区县级公开课14节；工作室成员教学成果获张家港市教育教学成果奖（基础教育类）一等奖。工作室成员专业层级普遍提升，不断扩大区域辐射范围与专业影响力，切实发挥了示范引领与辐射带动作用。

　　黄静名教师工作室坚守“以儿童发展为本、共学共研赋能成长”的核心主张，以打造师德高尚、专业精湛的幼教共同体为目标，助力区域学前教育优质发展，成为全市学前教育领域的中坚力量。工作室以“理论+实践”双轨研修为核心特色，聚焦游戏化教学、儿童行为观察等关键领域，依托省级课题研究强化科研引领，通过跨域交流、送教下乡、联合教研等多元研修形式，实现教育理念与教学实践的深度融合。同时，精准构建分层培养体系，紧密对接成员发展需求，形成“专家引领、同伴互助、自主研修”的良性成长生态。

　　工作室成果丰硕、辐射广泛：22篇论文发表于苏州市级及以上刊物，另有28篇论文在各级评选中获奖；4名成员成功晋升市级骨干教师，累计承担市级及以上公开课30余节，2节评优课分获苏州市一、二等奖；开展市级及以上专题讲座10余次，实现优质资源广泛辐射。此外，送教下乡等公益研修活动惠及教师超300人、幼儿1200余名，工作室切实成为名师孵化的摇篮、优质学前教育资源的能量场。

　　薛飞燕德育（班主任）名师工作室秉持“以赤诚呵护每一颗童心”的理念，重点打造“同心圆德育联盟”特色品牌。工作室整合区域德育资源，牵头经开区班主任名师工作室、领衔苏州市班主任名师工作室，构建起区（经开区）、市（张家港市）、苏州市三级联动的一体化培养模式，初步建成“新锐—精锐—专精”球速体育官方入口三级班主任专业人才梯队。

　　工作室坚持立德树人根本任务，“以文化人”教育理念，筑牢育人根基。优化组织架构、升级培优平台、凝练德育成果，聚焦关键阶段、关键事件、关键人物、关键节点，精准助力成员专业成长。一年来，3人入选苏州市名班主任培养对象，7人获评骨干称号或实现职称晋级；开设张家港市级及以上公开课、讲座22场，16位成员在苏州市级优课、班主任基本功竞赛等活动中获奖，22篇论文在苏州市级及以上平台发表或获奖，2项苏州市级课题顺利结项。

　　刘兵德育（家庭教育）名师工作室由16名成员组成，长期深耕家庭教育领域，专注于家庭教育知识的深度学习、实践研究与精准服务指导。工作室以六 “习” 成长路径为依托，持续推动工作室成员自身从“好家人”到“好家长”、再到“好家师”的阶梯式转变与能力提升。工作室在常态化开展家庭教育知球速体育官方入口识普及与精准帮扶工作的基础上，精准聚焦当前家庭教育效能不足的核心短板，积极探索学校“家长课堂”创新模式：通过问卷调查、学生成长规律分析等方式，科学确定各学段家长课堂核心内容；借助课前集体打磨、课中互动研讨、课后反思优化等闭环教研形式，打磨形成标准化的家长课堂“五步法”，切实助力家长实现从“知道” 到 “做到”的实践转化。近期全市小学家长课堂专题研讨活动中，工作室展示的家长课堂模式获得广泛认可，参与家长和教师的满意度达100%。

　　工作室成果丰硕，专业服务与研究产出双丰收：深入全市50余所学校举办公益讲座63场，服务家长超1.8万人次；提供热线咨询、现场咨询及个案辅导300余人次，精准解决家庭育儿难题；4名成员成功获评市级骨干教师，专业梯队建设成效显著；主持或参与张家港市级及以上课题6项，发表省级及以上刊物文章16篇，开设苏州市级及以上公开课、专题讲座11场，科研与教研能力同步提升；编写的《张家港市初中生手机使用家庭赋能指南》已全面发放至全市初中生家长，工作室案例故事集《萤火微光》顺利编印成册，每周三定期推送的“豆伴家话”微视频深受学校与家长喜爱，优质资源辐射效应显著。未来，工作室将继续深耕家庭教育沃土，以专业赋能与温情服务，为更多家庭搭建科学育儿的连心桥。